{"id":189,"date":"2023-11-30T17:45:03","date_gmt":"2023-11-30T17:45:03","guid":{"rendered":"https:\/\/alliasbl.lu\/?page_id=189"},"modified":"2024-08-11T08:00:39","modified_gmt":"2024-08-11T08:00:39","slug":"warum-auserhalb-der-schule-lernen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/alliasbl.lu\/de\/enseignement-a-domicile\/pourquoi-apprendre-hors-ecole\/","title":{"rendered":"Warum au\u00dferhalb der Schule lernen?"},"content":{"rendered":"
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\n

Es gibt verschiedene Gr\u00fcnde, warum manche Familien ihr Kind* nicht in die Schule schicken.<\/h1>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Zu nennen sind:<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
    \n
  • der Wille, den Rhythmus und die Motivationen des Kindes zu respektieren<\/li>\n\n\n\n
  • der Wille, das Kind nicht in eine Dominanz\/Dominanz-Beziehung zu bringen<\/li>\n\n\n\n
  • der Wunsch, das Kind nicht in eine ungesunde Konkurrenzsituation zu bringen<\/li>\n\n\n\n
  • der Wille, ein qualitativ hochwertiges Familienleben aufrechtzuerhalten<\/li>\n\n\n\n
  • der Wille, voll und ganz an der Ausbildung seines Kindes beteiligt zu sein<\/li>\n\n\n\n
  • die Notwendigkeit, sich mit Problemen des Unwohlseins im schulischen Umfeld auseinanderzusetzen<\/li>\n\n\n\n
  • die Notwendigkeit, den Unterricht an das Profil oder den Zustand des \"Kindes\" anzupassen
    (Autismus, Behinderung, Krankheit, Begabung, ...)<\/li>\n\n\n\n
  • die Achtung der Entscheidung des Kindes als Subjekt mit Rechten<\/li>\n\n\n\n
  • der Wille, sich auf menschliche und moralische Werte zu st\u00fctzen, die Zusammenarbeit, gegenseitige Unterst\u00fctzung und soziale Eingliederung f\u00f6rdern, in einer Governance, die horizontaler ist als das, was innerhalb des Schulsystems praktiziert wird<\/li>\n\n\n\n
  • die Notwendigkeit, die Bildung des Kindes an Familienreisen, weder beruflich oder privat, anzupassen<\/li>\n\n\n\n
  • Armut an Bildungsangeboten, die eine Alternative zum herk\u00f6mmlichen Schulsystem darstellen.

    (NB Der Begriff Kind wird in unseren Texten im rechtlichen Sinne von \"minderj\u00e4hrig\" verwendet.<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
    <\/div>\n\n\n\n
    <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    <\/div>\n\n\n\n

    Wie die Ergebnisse verschiedener akademischer Forschungsarbeiten best\u00e4tigen, ist diese erzieherische Entscheidung das Ergebnis eines humanistischen Familienansatzes, der sich auf den Geist der Grundrechte beruft und absolut nichts mit Individualismus, Separatismus oder Radikalisierung zu tun hat.

    <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    In der Praxis sucht und findet jede Familie den f\u00fcr sie passenden Weg: in formalen oder informellen Lernprozessen oder sogar in einer Mischung aus beidem, flexibel und in fine<\/em> indem sie sich an die besonderen Bed\u00fcrfnisse der Lernenden anpassen.

    Es muss betont werden, dass der offizielle Begriff \"Hausunterricht\" nicht die Realit\u00e4t widerspiegelt, da dieses Thema diese Unterrichtsform von vornherein in einem abgegrenzten, eingeschr\u00e4nkten h\u00e4uslichen Rahmen ansiedelt und den Eindruck erweckt, sie sei nur auf das famili\u00e4re Umfeld beschr\u00e4nkt, ohne ihren Reichtum an Offenheit gegen\u00fcber der Au\u00dfenwelt wiederzugeben.<\/p>\n\n\n\n

    Au\u00dferhalb der Schule kann Lernen in einer Vielzahl von sozialen Kontexten stattfinden, mit anderen, im wirklichen Leben und in der Welt.<\/p>\n\n\n\n

    Au\u00dferhalb der Schule beschr\u00e4nkt sich die Sozialisation nicht auf eine pseudo-obligatorische Ansammlung von Jugendlichen nach Altersgruppen oder sozialen Kategorien, die einer vertikalen Steuerung unterliegt.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n
    \n

    \"Jede Familie, jedes junge Individuum ist ein Einzelfall!<\/strong>\u00a0\"<\/em> <\/p>\n\n\n\n

    <\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Les raisons qui poussent certaines familles \u00e0 ne pas scolariser leur enfant* sont diverses. On peut citer : Comme le confirme le r\u00e9sultat de divers travaux de recherche universitaire, ce choix […]<\/p>\n","protected":false},"author":56883116,"featured_media":0,"parent":78,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":"","advanced_seo_description":"","jetpack_seo_html_title":"","jetpack_seo_noindex":false,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false,"footnotes":"","_tec_slr_enabled":"","_tec_slr_layout":""},"class_list":["post-189","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P9ETog-33","jetpack-related-posts":[{"id":212,"url":"https:\/\/alliasbl.lu\/de\/enseignement-a-domicile\/en-pratique\/","url_meta":{"origin":189,"position":0},"title":"In der Praxis...","author":"Ulysse Chabredier","date":"30 November, 2023","format":false,"excerpt":"Les droits de l'homme ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9s pour prot\u00e9ger les individus de l'arbitraire des gouvernements. 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